« Avant ce programme, je ne me mettais jamais vraiment à la place des autres pour comprendre leur réalité. Mais cette expérience m’a appris à voir les choses sous différents angles afin que nous puissions trouver ensemble des solutions à nos défis communs. »
— Jonathan, participant au Programme de Certification en Facilitation du Dialogue Inclusif IF
À la fin de l’année dernière, nous avons écrit sur le travail de Kim Allonce, Coach en Discussion Collaborative de l’Interactivity Foundation (IF), et son développement du Cadre de Dialogue Inclusif. Ce modèle a été conçu pour aider les Haïtiens à renforcer la confiance, la résilience et la cohésion sociale à travers des discussions structurées. Avec le soutien étroit du Collaborative Discussion Project (CDP) de l’Interactivity Foundation, Kim a développé un Programme de Certification IF, utilisant des activités du CDP Toolkit (boîte à outils du CDP, disponible gratuitement), pour former de jeunes leaders à animer ces conversations essentielles. (Lire l’article précédent en anglais ou en français).
Mais qu’arrive-t-il lorsque la théorie devient pratique ? Dans cet article, nous entendons directement les témoignages des participants—des étudiants qui ont suivi la formation et animé leurs propres conversations locales « lakou ». (Voir notre premier article pour en savoir plus sur le concept de lakou.) Leurs réflexions révèlent le pouvoir transformateur du dialogue, qui ne se limite pas à changer les perspectives mais crée des espaces sûrs où même les sujets les plus difficiles peuvent être abordés ouvertement.
Pour Cynthia et Jonathan, ce programme ne leur a pas seulement permis d’acquérir de nouvelles compétences—il a profondément changé leur façon d’interagir avec les autres, de voir leur rôle dans leur communauté et de penser à l’avenir d’Haïti.
Remettre en question ses idées et mieux comprendre les autres
Pour Cynthia, participer à cette formation lui a révélé quelque chose d’inattendu sur elle-même :
« Avant, j’avais la mauvaise habitude de me voir comme la gardienne des ‘bonnes’ réponses, comme si je détenais la vérité. Mais grâce à ce programme, j’ai appris à mieux écouter et à respecter les perspectives des autres. »
Pour Jonathan, ce changement a été encore plus profond. Son lakou conversation portait sur la peine de mort, un sujet étroitement lié à la crise sécuritaire en Haïti. Avant la formation, il était convaincu que le rétablissement de la peine de mort était nécessaire pour lutter contre la criminalité. Mais grâce aux discussions, sa vision a évolué :
« Au départ, j’étais personnellement favorable au rétablissement de la peine de mort, car j’ai été directement touché par l’insécurité. À un moment donné, j’ai dû quitter mon domicile et déménager ailleurs pour être en sécurité. J’ai aussi perdu des proches à cause de la violence. Mais après avoir suivi cette formation et entendu les arguments juridiques, mon opinion a changé. J’ai compris que tuer des criminels ne résoudrait pas le problème. À travers nos discussions, j’ai réalisé que la vraie solution est de renforcer la justice et l’éducation. »
Ce type d’apprentissage transformateur est au cœur de la mission du CDP : donner aux gens les outils pour mener des discussions significatives qui ne se contentent pas de renforcer des positions existantes, mais qui permettent la réflexion, l’acquisition de nouvelles perspectives et une compréhension plus approfondie.
« Comment pouvons-nous mieux réfléchir ensemble ? Comment les discussions collaboratives, créatives et culturellement adaptées peuvent-elles nous aider à bâtir des communautés plus fortes ? Comment ces compétences peuvent-elles nous préparer aux carrières et améliorer nos environnements de travail ? Comment mieux discuter ensemble pour résoudre des problèmes complexes ? » — Les questions centrales du CDP
Le pouvoir transformateur d’un espace sécurisé
Lors de leurs discussions, les participants ont également abordé des questions profondément personnelles et sociétales, y compris des sujets considérés comme tabous en Haïti. Jonathan explique : « Nous avons discuté des questions de genre, y compris des sujets souvent tabous en Haïti, comme l’homosexualité », mais « grâce à nos discussions, nous avons pu trouver un terrain d’entente et mieux comprendre ces questions ».
« Au début, ce n’était pas facile, car ce ne sont pas des sujets que nous abordons généralement dans des discussions ouvertes. Mais grâce au dialogue, nous avons appris à nous écouter et à analyser ensemble les problèmes qui affectent notre communauté. »
Pour Cynthia, le programme a changé sa perception de la différence et de la diversité en général :
« Grâce à ce programme, je suis devenue une personne plus tolérante, plus ouverte à accepter les autres et à reconnaître nos différences. Cela a changé ma façon d’interagir avec les gens et approfondi ma compréhension de l’importance du respect des points de vue divers. »
Cette capacité à créer un espace de dialogue productif et respectueux est précisément ce que vise le Collaborative Discussion Project (CDP). En offrant aux participants l’opportunité d’apprendre des techniques de discussion structurées et non conflictuelles, le CDP leur donne les moyens de faciliter des échanges où même les sujets sensibles peuvent être explorés sans crainte ni hostilité.
Dans un pays confronté à l’instabilité politique et aux risques sécuritaires, même trouver un lieu et des participants a nécessité de la persévérance, de la créativité et des ressources. Cynthia a dû surmonter des obstacles logistiques et mobiliser ses propres réseaux pour organiser la conversation.
« Heureusement, grâce à un collègue qui avait des liens avec certaines organisations, nous avons pu mobiliser des participants via un réseau commun. Cette même initiative nous a également aidés à trouver un lieu. Nous avons vraiment dû nous appuyer sur nos contacts et nos compétences en organisation pour rendre cette activité possible. »
Elle décrit cette expérience comme un véritable apprentissage, ajoutant qu’elle est « prête à revivre cette expérience personnelle » et à partager ce qu’elle a appris « dans d’autres espaces, que ce soit dans mes activités personnelles ou professionnelles ».
Le dialogue comme outil de changement
Au-delà du développement personnel, Cynthia et Jonathan ont souligné à quel point ces discussions sont essentielles pour l’avenir d’Haïti. Cynthia a mené une conversation sur la délinquance juvénile en Haïti, en l’examinant sous plusieurs angles : les causes, les conséquences potentielles et les solutions possibles.
« L’insécurité touche tous les aspects de la vie en Haïti. Il suffit de regarder autour de soi : de nombreuses écoles sont concernées, certaines zones métropolitaines sont profondément affectées, et les gangs sont en grande partie composés de jeunes. »
« Nous avons estimé qu’il était crucial de parler de ce problème pour mieux comprendre comment nous en sommes arrivés là et quelles solutions pourraient être mises en œuvre, que ce soit à un niveau individuel ou collectif. Même si nous savons que ce problème ne disparaîtra pas du jour au lendemain, nous pouvons au moins essayer d’en réduire l’impact sur les jeunes d’aujourd’hui. »
Jonathan, quant à lui, a insisté sur la nécessité d’étendre ce type de formation au-delà des centres urbains, en atteignant les jeunes des zones rurales qui ont moins d’opportunités d’accéder à des discussions structurées.
« Personnellement, je pense que cette formation ne devrait pas s’arrêter là. Il y a tellement de jeunes, en particulier en milieu rural, qui n’ont pas accès à ce type de programme mais qui en ont vraiment besoin. »
Leurs réflexions soulignent une conviction fondamentale derrière le Collaborative Discussion Project : la capacité à discuter ouvertement des problèmes, à réfléchir de manière critique et à collaborer sur des solutions n’est pas seulement une compétence — c’est un socle pour la démocratie, la paix et le progrès social.
Cynthia appuie cette idée en ajoutant : « Grâce à ce programme, j’ai appris qu’on n’a pas besoin d’être d’accord avec quelqu’un, mais qu’il est impératif de respecter son opinion et d’éviter de l’attaquer personnellement. Dans un pays où l’insécurité et les tensions sociales augmentent, je pense que le dialogue inclusif est un moyen puissant de promouvoir la paix. »
Et après ?
« Je tiens à souligner l’importance de cette initiative. J’espère sincèrement que d’autres jeunes auront l’opportunité de bénéficier de ce programme, tout comme moi. » —Cynthia
L’impact du Programme de Certification IF en Facilitation du Dialogue Inclusif est déjà manifeste, mais pour Cynthia et Jonathan, ce n’est que le début. Tous deux ont insisté sur la nécessité d’étendre ces formations, afin que davantage de jeunes, en particulier en milieu rural, puissent acquérir les compétences et les outils qui favorisent un dialogue ouvert et inclusif.
Dans un pays confronté à des défis sociaux et politiques complexes, la capacité à mener des discussions réfléchies et structurées n’est pas seulement utile—elle est essentielle.
« Dans les zones reculées, les jeunes ne sont pas habitués à discuter collectivement des problèmes pour trouver des solutions. S’ils avaient accès à cette formation, ils pourraient développer des compétences en dialogue et apprendre à travailler ensemble pour résoudre les problèmes locaux. » —Jonathan
Plus il y aura de jeunes qui accéderont à ces conversations, plus il y aura de potentiel pour bâtir la confiance, la compréhension et de véritables solutions pour l’avenir d’Haïti. Cynthia et Jonathan espèrent continuer à animer des discussions, former d’autres jeunes et élargir la portée du dialogue inclusif à travers le pays.
« Honnêtement, cette formation a eu un impact profond sur moi—non seulement en tant que personne, mais aussi sur la personne que j’aspire à devenir. Ce genre d’initiative mérite d’être encouragé et poursuivi. » —Cynthia
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